Jede Station besteht aus drei Elementen: Die Konfirmandinnen und Konfirmanden werden nach ihrer Meinung zu einem Aspekt des Symbols gefragt, beantworten Quizfragen und erhalten eine (meist kreative) kleine Aufgabe.

Um den Bound zu spielen, sind einige Vorbereitungen im Gemeindehaus und in der Kirche
notwendig – alle Infos sind in der Anleitung zu finden:

Hier gibt es eine Anleitung zum Download.

Und hier geht’s direkt zum Bound.

In diesem Buch finden Unentschlossene, Neugierige und Interessierte zuallererst, was Actionbounds sind und welche Möglichkeiten sie in (medien-)pädagogischen Kontexten bieten. Skeptiker*innen finden gute Gründe, Actionbound in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, ihren Familien und weiteren Alters- und Zielgruppen zu nutzen – sei es in Outdoor- oder Indoor-Räumen, auf Entdeckungsrouten, Lernwegen, Spielstraßen, als digitale Schnitzeljagd oder als Informationsmedium, ortsgebunden oder ortsunabhängig. Neben allem Wissenswerten zu Aufbau, Einsatzmöglichkeiten und Funktionen der Smartphone-App ist schließlich unbedingt Beachtenswertes in Rechtsfragen zusammengestellt.

Aber das alles bliebe graue Theorie, wären da nicht der auf jeder Seite deutlich ersichtliche Praxisbezug und zehn exemplarische Bounds. Diese bieten nicht nur Spielspaß und Entdeckerfreuden, sondern zeigen auch ganz konkret, welche medialen Möglichkeiten und welche Aufgabenvielfalt Actionbound bietet.

Schnell wird bei den ausgereiften – und im Übrigen auch hervorragend didaktisch kommentierten – Bounds deutlich, dass sie es wert sind, kopiert zu werden. Und tatsächlich lassen sich alle zehn mit den mitgelieferten Kopierlinks und einer entsprechenden Lizenz in den eigenen Account übernehmen. Außerdem können sie auch an die örtlichen Gegebenheiten angepasst und auf die eigene Zielgruppe und ihre Fähigkeiten abgestimmt werden.
In sinnvoller Weise sind hier alle medialen und technische Möglichkeiten von Actionbound eingearbeitet und für jeden Bound grafisch dargestellt, um die Vorbereitungen und Anforderungen an den Stationen aufzuzeigen. Eine übersichtliche Tabelle hilft, schnell das Profil der Bounds zu erfassen und den passenden für Gruppe, Ort, Anlass und technische Möglichkeiten zu finden. So ist zum Beispiel ein Spaziergang zur Weihnachtsgeschichte für Kinder und ihre Familien ebenso aufgenommen wie ein Kreuzweg, ein Erntedank-Bound im gottesdienstlichen Kontext, eine Kirchenerkundung, ein Weg durch die Bibel oder ein Bound zum Beten sowie ein Bound zur Gruppenreflexion.

Es liegt auf der Hand, dass nicht jeder Bound auf jeden Ort, jede Gruppe und ihre Situation übertragbar ist. Das Handwerkszeug, um Bounds anzupassen, stellt der letzte Abschnitt des Buches bereit. Bounds modifizieren, umbauen, einzelne Teile in einen neuen Bound einfügen oder ganz neu bauen – dazu werden alle wesentlichen Funktionen der Programmierungsseite (Bound-Creator) vorgestellt und erläutert. Abschnittsüberschriften und hervorgehobene Stichworte erleichtern das Nachschlagen in dem kleinen Manual. Für suchende Leser*innen der Printausgabe wäre allerdings zudem ein Register hilfreich, um noch schneller Antworten auf ihre Fragen zu einzelnen Themen der Actionbound-Welt zu erhalten.

Ein empfehlenswertes Buch also, um sich einem für die Gemeindepädagogik empfehlenswerten Medium anzunähern! Denn was der Klappentext als praxisnahen Einstieg in die Welt der Actionbounds von den Grundlagen bis zur eigenen Erstellung verspricht, halten die 176 Seiten auch. Viel Spaß beim Ausprobieren als Spieler*in mit der App oder als Baumeister*in mit dem Bound-Creator – jedenfalls mit diesem Buch in der Hand!

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Miriam Hähnel, Kathrin Rouwen unter Mitarbeit von Karsten Müller, Actionbound. Smartphone-Abenteuer in der Praxis mit Kindern und Jugendlichen. Grundlagen mit 10 fertigen Bounds – plus digitale Bounds.

buch+musik, Stuttgart 2022 / Neukirchener Verlagsgesellschaft, Neukirchen 2022, 176 Seiten, 22,00 EUR, E-Book 19,99 Euro

Hier gibt’s die Bausteine zum Download:

Das Spiel hat in der Praxis wunderbar funktioniert, und wer mag, kann „Kain“ (das komplett online verfügbar ist) ohne große Aufwand mit seiner Gruppe durchführen. Besonders gut eignet es sich, um z.B. danach über das Thema Barmherzigkeit mit den Konfis ins Gespräch zu kommen (oder mit den Schüler:innen – es funktioniert genau so gut im Kontext einer Reli-Stunde, wenn entsprechend Zeit vorhanden ist).

Es ist auch möglich, „Kain“ (vorab) als Einzelperson durchzuspielen. Klickt dazu bei der Auswahl entsprechend auf „Einzelperson“ (Link zum Spiel s.u.). Die „Gruppen“-Variante braucht unbedingt eine Einbettung und Anleitung durch eine Spielleitung wie z.B. im Skript beschrieben. Als kleines Schmankerl vorab das Einführungsvideo zum Spiel, das die Spieler:innen zu sehen bekommen:

• Hier geht’s zum Spiel
• Hier gibt’s das Skript
• Hier gibt es einen Notiz-Zettel für die Teilnehmer:innen zum Ausdrucken (danke an Vikar Tobias Lorenz für’s Erstellen!)

Ich habe mir grundsätzliche Gedanken zu Escape-Games im Kontext religionspädagogischer Arbeit gemacht und ein Paper zu grundlegenden Fragen verfasst (s.u.): Was sollte bei der Konzeption und beim Spieldesign bedacht werden? Was sind „gute Rätsel“ im Rahmen eines solchen Escape-Games? Welche Möglichkeiten gibt es, seine Idee für ein Escape-Game auch ohne „Digitalkenntnisse“ digital umzusetzen?

Zudem habe ich eine Seite erstellt, auf der ich fortan Materialien zum Thema sammeln werde (s.u) – einen „Materialpool“ zum Thema (digitale) Escape Games. Auf dieser Seite befindet sich eine Datenbank mit Rätselideen, die fortlaufend erweitert wird. Außerdem eine Auflistung von digitalen Tools, mit deren Hilfe Rätsel erstellt werden können. Zudem werde ich dort Beispiele für bestehende digitale Escape-Games sammeln und verlinken. Über Hinweise in all diesen Bereichen bin ich dankbar; gerne pflege ich diese dort ein.

Hier geht’s zum Materialpool.

In einem ersten asynchron durchgeführten Teil bekommen die Konfis per Post Material und Aufgabenstellungen nach Hause geschickt, die sie dann bearbeiten. Gemeinsam wird dann im Rahmen einer synchronen KonApp-Sitzung zu einer bestimmten Zeit inhaltliches und kreatives zum Thema ausgetauscht.

Vielen Dank, dass wir den Ablauf-Skript hier teilen dürfen!

Durchgeführt wurde das ganze mit der kostenlosen Plattform „Watch2gether“. Anschließend gab es die Möglichkeit zum gemütlichen Beisammensein via Zoom.

Die Idee ist praxiserprobt und hat gut funktioniert. Eine detaillierte Anleitung zu der Aktion inklusive eines ausführlicheren Erfahrungsberichts mit allen Dingen, die (noch) nicht so gut funktioniert haben, gibt es in der unten verlinkten *.pdf-Datei.

Vielen Dank für’s Teilen – und viel Spaß beim Nachahmen!

Es ist ein konkrete Beispiel dafür, wie ein Online-Escape-Game mithilfe einer WordPress-Seite umgesetzt werden kann. (Thomas Ebinger hatte diesen Vorschlag gemacht.) Eine WordPress-Seite ist schnell eingerichtet – vielleicht gibt es sogar den ein oder anderen Teamer, der digital-affin ist?

Hier geht es zur Online-Variante des Spiels, die jede*r für sich ausprobieren kann.

Die Konfis lernen dabei die biblische Geschichte von der Taufe Jesu kennen und steigen tiefer in das damalige Geschehen ein. Sie sammeln Aspekte der Taufe und beschäftigen sich näher mit ihrem Namen und dem „Ichtys“-Bekenntnis.

Durch eine Challenge „Meine Taufe“ kommen sie mit ihren Eltern (oder Pat*innen) ins Gespräch über die eigene Taufe. Die Ergebnisse der Challenge teilen sie mit der Gruppe. Danach werden in Kleingruppen Taufsymbole, Argumente für Kinder- oder Erwachsenentaufe und das Pat*innen-Amt genauer betrachtet.

Den Entwurf und die Materialen gibt es hier zum Download. Vielen Dank dafür! Aus rechtlichen Gründen müssen bei den Arbeitsblättern noch jeweils eigene Bilder zum Thema eingefügt werden.

Vielen Dank, dass wir das Material hier weitergeben und verbreiten dürfen!